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天津恭学教育：初中学习薄弱生升学规划与培优补差指南??
导语??
初中阶段是学生从儿童向少年过渡关键期，也是形成自我意识与自我品质重要阶段。许多小学成绩优异学生，进入初中后却出现成绩滑坡现象，这往往与学习方法、心理适应能力及学习习惯转变密切相关。结合教学实践，梳理初中学习薄弱生常见问题及改进策略，为家长和教育工作者供参考。
一、初中生学习常见坏习惯与改进方向??
1 听课不认真，可不是小事。孩子学习主要是课堂上，听课效率低，势必影响成绩。而孩子又处大脑活跃，好奇心特别重，爱分心走神年龄段，容易听课时候开小差。课上错过知识点，要课下花更多时间去理解，导致学习效率不高。
建议家长们这样帮助孩子：试着教育和帮助孩子不要一心二用，同一时间只做一件事；引导孩子制定学习计划和目标，让他有计划地去展开学习，每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信；孩子写作业时候，尽量不要他周围放与学习无关东西，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关也别放。
2 没有学习规划，效率低下。有规划才能更有效率，可是孩子往往没有主动规划能力和想法，这就需要家长来帮助他。
那些成绩好孩子普遍知道自己什么时间该做什么事，学习更有针对性，学习计划对孩子成绩是重要。
这里供给大家一个学习规划思路：学习计划跟其他计划一样，要有一个系统。最好包括平日计划、短期计划和长远计划三个部分。
3 做题时候，习惯翻阅参考资料。数学，忘了公式看一眼资料；英语，忘了语法看一眼资料……总是要对着书上知识点才能把题做出来，可是下次遇到同样问题还是不会，不知不觉就养成了依赖资料坏习惯。
正确方法应该是把该记知识点记脑子里，这样做起题来才会思路清晰。一开始难免不能记住全部知识点，可以翻书，但要通过复习加深度知识点记忆，逐渐做到“闭卷”答题。
4 只顾埋头做题，没有自主思考。多孩子会出现成绩忽高忽低现象，这就有点像“瞎猫撞上死耗子”，成绩高时候是恰巧遇到了自己会题，而遇到不会就束手无策。
多学科考核都是对知识点运用，只有彻底理解这些知识点，再去解题，才能巩固知识。学习和答题时候，要教会孩子去分析这个题是考哪个知识点，每个题之间有什么联系和异同点。
5 打草稿时候，太潦草零落。多孩子解题时候，特别是理科类科目，明明草稿上是有思路，可是返回头来正式做题时候却混乱了。就是他草稿太乱，太随心所欲，没有形成清晰逻辑和思路。
平时要培养孩子打草稿要条理清晰习惯，这样会帮助他理顺自己思路，考场上做到准确无误，不丢冤枉分数。
6 听课不爱记笔记。人都有遗忘曲线，多东西当时记下了，过后又忘了。尤其像孩子学校有太多东西要记忆，课堂听懂了，课下换了思路，再看到同样知识点发现又不会了。
俗话讲“好记性不如烂笔头”，这并不是没有道理，课堂笔记就是为了帮助自己记忆那些重点知识，帮助自己分清哪些是自己完全掌握，哪些是需要巩固。
7 做事毛毛躁躁，会也答错。不知您家孩子是否也曾因性格比较急躁，做事情图快，考场上看到自己似乎会题，就急于下手，结果本来能做对题目却没得分。
做题时候要认真沉着，多看几遍题目，尤其综合类大题。细心地分析题目，条例地列出答案才会万无一失。
8 草草看完答案，不纠错。孩子都有偷懒心理，做完题对完答案，对了就对了，错了就错了，少去分析答案是如何得出。
建议家长们督促孩子准备一个纠错本，定时对错误进行深入分析，杜绝“一错再错”情况。
9 不注重劳逸结合。这样不仅让孩子吃苦，疲惫和心理压力太大，孩子学习状态其实是“虚高”，看似努力，实则大脑疲劳，思维，效率极低。
，该休息时候要让孩子休息。学习归学习，娱乐归娱乐，做到劳逸结合，才能真正实打实地高成绩。
二、优等生与中等生学习差异分析??
班级里最好学生，不是第一个举手，当然也不会是不举手。
认真观察过班里孩子那些第一个举手孩子，性子都比较急，其实脑子里没有捉摸清楚答案，就忍不住想要回答。
你家孩子属于这种类型，建议培养孩子稳重性格，日常可以加强静坐或者练习书法等这类磨性子训练；孩子常年不发言，那说明内心对外界评价看重，对自己也缺乏信心，建议父母给孩子多一些和鼓励，少一些批评教育。
从上课找试卷速度来说，越快找到试卷学生，成绩越好。
每次讲解试卷时候，都会发现最快找到试卷，都是成绩比较好学生有良好学习习惯，会把试卷分门别类进行整理。而成绩学生试卷是随便找本书往里一夹，要用时候就要花费大量时间去找。
家长帮孩子养成整理资料习惯，将考试试卷按照科目和时间顺序装进不同文件袋内，可以高孩子听课效率；，整理过程也是一个复习过程。
晚上超过12点睡觉，都不是学习最好学生。
曾对班上学生入睡时间进行调查，惊奇发现，平时成绩比较优秀学生都12点前入睡，而睡得最晚竟然成了成绩中等学生。
成绩中等这些学生努力，采取了时间战，短期内会有效果。长期以往，经常熬夜，睡眠时间严重不足，上课就经常打瞌睡，成绩停滞不前。
每个学生都会出现“一错再错”现象，优秀学生“一错再错”几率小。
有两个学生是以相同成绩进入初中，第一次期中考试后，A同学把错题整理到错题本上，而B同学只是试卷上写了答案。后来一次考试，出现类似题目，A答对了，B还是错了。
要为孩子准备错题本，让理清解题思路并记录到错题本中；大量调查证明：优秀学生能保持好成绩，关键是把知识点真正弄懂了，消化成自己知识。
就辅导资料数量而言，中等生最多，优等生不上不下。
成绩好学生买辅导资料不多，每一本都做完了，书上用各种颜色笔写满满。标出重点和疑难点，尤其是学校发辅导书，做尤其认真。
反观那些买了多辅导书同学，其实多都空着，每一本只做了一部分，因题量太大，多题目都只写了答案。
三、培优补差具体策略与方法??
培优十大策略??
1 升阅读素养，实现内驱动学习。引导优生多读书尤其，升阅读速度与质量，进而开阔视野，达成良好阅读习惯与素养；引导多读名人传记类书籍，启动造梦、圆梦计划，即梦想倒推现目标行动，使其树立责任担当、改变世界远大志向，进而为其学习供强大动力，解决学习内驱力问题。
2 用好人生设计卡及阶段学业自我激励卡。人生设计卡上面包括最崇拜人、最喜欢书籍、人生理想、人生格言、20年后我。想从事职业、想考大学、高中，初中三年学习规划。
阶段学业自我激励卡有四部分组成:我现年级班级位次，我期未奋斗目标及竞争对手；影响我成绩主要因素；为达目标釆取方法措施；若达不到甘愿受到小处罚。激励卡可贴桌面上，时时醒学生。
3 反思、优化、完善学习方法，做到适合自己、科学、高效。细节体现化找到适合自己背诵方法、听课方法、复习方法、记笔记方法等；让优生找到适合自己最佳记忆方式、思维方式，尤其是关注批判性思维、创新性思维生长与进化。
4 关注优生元认知升。关注自主学习、独立思考、倾听与表达、认真书写、规范答题、仔细检查等系列品质、习惯养成，即向元认知改善、向好习惯要成绩。
5 让班级或年级优等生组成命题小组。出阶段练习或诊断（单元或月考）试卷，并供答案；或面向优秀生征集优秀试题，月考选中试卷上注明供者姓名，即向体验学习愉悦感、成就感要成绩。
补差十大方法??
方法1 课前考核过关补。课前3分钟以对子形式，让中等生问，差生爬黑板默写，中等生检查上节基本知识、概念。
一则记忆是理解应用前，默写对学困生双基是一次再过关、再检查、再考核；一则借助问、检查、批改，对中等生双基也是一种温习、强化。
方法2 课中学习状态补。课中对易走神学困生，安排一个醒员做他同桌，一走神，立马醒。
方法3 课中学习方法补。强化学困生慢半拍“心里同步反译”意识，即当优等生公开回答问题时或展示时候，学困生可釆取优等生说一句，自己心里默默重复一句，这样既可保证学困生不走神，又可高理解效果。
方法4 课堂规则补。对教师教学活动中发出开始、结束指令要监督学困生严格执行。活动开始时候，学困生多抢跑，没听完整或没听明白就开始行动；活动结束要求停止时候，学困生多停不下来，俗称慢半拍。
方法5 课堂学习习惯补。对学困生要进行课堂倾听、表达、阅读、记笔记等听课童子功强化训练。差生同学发言时往往不会或不愿倾听而出现听不懂，进而开小差现象。
四、家长如何配合学校做好衔接与调整??
调查发现，初中生家长过于重视子女学习。近五成（47.39%）学生认为家长给学习压力较大，选择比例最高，这表明家长不仅对孩子学习进行了干预，并且造成了压力。
从家长现阶段主要关注点来看，“日常学习”高居首位，占60.59%，其他关注点依次为习惯养成（49.73%）、健康安全（43.69%）、人际交往（38.57%）、自理自立（37.12%）、性格养成（30.75%）、情绪情感（21.84%）、兴趣爱好（18.53%）。
孩子最不希望父母“总拿我和别人比”，选择比例高达62.71%，远高于其他选项，可见初中生自我意识极强，相较于家长对学习上插手和干涉行为，更意家长对自己和尊重。
而问及学生“学习方面，你最希望父母做是什么？”选择“鼓励和我”比例最高，占63.21%，是“让我自己管自己”，占18.29%，这也表明对初中生来说，尊重和意义胜于给予其自主权。
家长对子女管得更严，学业冲突加剧。初中生已具备自我管理能力，也希望能自主安排学习，需要家长逐步放手。
调查亲子间最易发生冲突方面，选择“学习”一项高达62.19%，仅次于“玩电脑、游戏”，可见学业冲突已然成为亲子冲突主因，凸显出家长未能按照孩子学习变化适当调整教育方式。
五、学科专项升建议??
语文??：背诵篇目必须要背诵。看看新闻，尽多积累新闻标题；读书充电，推荐《青年文摘》《论语》、易中天《中国智慧》等；背诵初中所有要求背诵基本篇目。，高考必备篇64篇，其中初中50篇；准备好古代汉语词典(商务出版社)、现代汉语词典第六版(商务出版社)、高中语文知识手册等。
数学??：温故知新，深入学习初中有关知识，二次三项式分解因式、立方和立方差公式、完全平方与立方公式、二次函数图像性质、一元二次方程求根公式、韦达定理(根与系数关系)等；前着手，预习高中数学必修一课本。初中底子薄弱，更要利用假期时间补习，为学好高中课程打好基础。
英语??：假期里，建议每天做至少一件与英语有关事：培养朗读习惯，培养语感，高语言理解能力；练习书写，整洁美观；至少学会唱一首英文歌，推荐《Heal the world》《Lemon tree》《Yesterday once more》等。
其他学科??：政治学会从电视、互联网中获取有效信息，丰富自己视野与头脑；每天看央视新闻联播、焦点访谈等。
物理借一本必修高一物理课本，买一本高一物理参考书，逐节预习，做好笔记，熟记概念与公式，完成课后作业；做一做课本上小实验，体会物理奥妙。
化学掌握最常见化学术语读与写方式；借第一册化学课本预习，至少完成前两章，做一做课后习题，初步体会高中学习内容、教材呈现和学习方式。
生物将初中四册通看一遍，特别是细胞结构、显微镜使用、人体结构和生理、绿色开花植物一生、生态等内容，这些是高中生物学习必备知识储备；借阅高中课程人教版必修一教材，重点预习前四章。
历史通览初中历史课本，梳理古今中外大事，叙述事件来龙去脉与相互关联；看一点历史题材影视文学。
地理把初中地理四本书复习一遍，梳理知识框架，初中地理是高考内容重要组成部分，也是学好高中地理基础；买一份中国和世界政区图。
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