天津宜童自闭症康复中心 语言社交感统注意力训练机构

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天津宜童自闭症康复中心：语言社交感统注意力训练机构

机构概况

天津市宜童自闭症研究服务中心是天津市民政局于2013年登记成立民办非企业单位，前身为2002年始创天津市宜童自闭症研究中心。我们机构依托北京师范大学、天津师范大学等院校专家资源，自闭症儿童心理行为研究、康复训练及融合教育，构建“医疗-心理-教育”三位一体康复模式，采用个训、小组、融合三阶段干预体系。机构自成立以来累计服务自闭症儿童超1.1万人次，2019年通过ISO9001质量管理体系认证，成为国内率先通过该体系认证专业自闭症康复机构。其融合教育体系与10家幼儿园合作，2020年实现34名儿童升入普通小学，连续6年独立入学率超83%。

服务内容与特色

天津宜童自闭症康复中心拥有成熟完整评估和服务体系，能够全方位帮助孩子和家长认知问题所。评估项目中，机构按照学生实际情况进行感统评估、语言评估、C-PEP3评估等多种个性化评估，深入剖析学生心理状态。服务项目则包括融合训练、小组训练、社交能力专项训练等，不仅仅这些哈。旨帮助孩子适应学校生活，从学习能力、心理行为、口语表达、社交沟通等多方面改善技能。

针对自闭症儿童核心障碍，机构通过个训、小组、融合分阶整合康复，分阶段干预更符合儿童心理特点及行为方式。对于共病问题，采用社交、语言、动作、认知、行为等定向干预，分层重点解决。课程设置涵盖感觉统合、语言康复、专注力、行为干预四大领域，通过特殊运动器材、游戏和情景模拟，潜移默化升孩子感觉统合能力。

康复训练模式

宜童自主研发“3+X”科学康复训练模式是个训、小组、融合三阶段整合干预核心。该模式通过个训解决个性化问题，小组训练强化集体意识，融合训练让孩子参与普教环节，实现融入社会目标。具体课程包括幼小衔接训练、感统统合训练、言语和语言康复训练、融合训练、小组训练和个案训练六大板块。

感统训练给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。语言训练从发音练习开始，逐步过渡到词汇、句式及阅读理解，帮助孩子正常沟通。融合训练中，每班安排3名自闭症儿童并配备一名特教老师随班辅助，确保无缝融入普通教育环境。

师资与专业团队

机构拥有近200名专业教师，师资团队以康复学、心理学和教育学背景为主，81%持专业资格证书。教学管理团队设28名专业督导，平均教研经验5年以上，督导与教师配比达1:7。核心成员包括心理学硕士任老师、孤独症康复师寥老师、发育行为专家赵老师及创始人张原平主任。张原平毕业于北京师范大学，兼任中国康复医学会出生缺陷专委会常委，带领团队与南开大学、天津师范大学等高校合作，持续升专业水平。

新教师入职需经过600小时以上理论培训、带教和实操考核，上岗后定期接受督导指导。机构还通过家长课堂、家庭游戏和专访等形式，帮助家长掌握康复知识，构建家庭-机构-社会三维支持体系。

教学成果与社会认可

截至2023年，机构日均训儿童700余人，学员月评估平均达标率90%以上，稳定率达97%，家长还不错的度95%。融合教育成果显著，连续7年普通小学入学率维持86.7%以上。2021年，中国残联领导赴津调研并颁发荣誉证书；2023年通过社会组织3A等级评估。

环境与课程安排

机构教室按幼儿园和小学真实环境设置，包含图书区、美工区、益智区等功能区角，帮助孩子前适应集体生活。融合预备班课程涵盖语言认知、游戏活动、学业认知、安全教育等，不仅仅这些哈。通过主题教学和绘本故事激发兴趣。课程形式为周一至周五小班制，招生对象为3-7岁发育迟缓或障碍儿童。

展望

天津宜童始终坚持“科研引领康复，专业创造价值”理念，通过整合医疗、康复、教育资源，为自闭症儿童供全流程一站式服务。机构未来将继续深化融合教育实践，助力更多孩子回归主流社会。